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农夫老黑

一缕墨香居陋室,半部春秋知古今。

 
 
 

日志

 
 

改善思维和调整心态是人生的两大必修课!  

2013-10-07 07:36:11|  分类: 感物舒怀 |  标签: |举报 |字号 订阅

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本文转载自文化诊断学《曹政钧思想系列介绍》

心境有多静,思考就会有多深!

——改善思维和调整心态是人生的两大必修课!

 

1

有的人迫切地追求“快”,那是因为内心的浮躁。当思想水平达到较高境界的时候,就会追求一种“慢”,那是因为内心的淡定。

其实,追求“慢”并不是懈怠,而是追求那种“天人合一”状态下的舒缓,是主体与客体在节奏和“频率”上的协调,是千里之行始于足下的踏实和稳健。

“慢”是一种有节奏性的实现过程,是过程管理。对此,曹政钧导师说:“人生是一个丰富的体验过程,不只是单向度地实现目标。”

 

2

其实,心态的浮躁也是思想的贫乏——有时候,思想的贫乏比物质的贫穷更加可怕。

所以,要想改善思维,必须调整心态;要想调整心态,必须改善思维。思维和心态好像人的左右腿,要想左腿前进,必先迈出右腿;要想右腿前进,必先迈出左腿。

 

3

一个人一旦心态浮躁,其思考力水平和理解力水平都将跌落在常人之下。

心境有多静,思考就会有多深。在今天这个浮躁的社会,您能否静下心来,认真阅读一本书?或者深入品读一篇思想深刻的文章吗?

 

4

“知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得”。

当代竞争社会,一个普遍现象就是心态浮躁,人们只知道一个劲的向前冲,却不知道如何安静下来,去领悟“静能生慧”和“以静制动”的道理。

 

5

任何知识的价值都无法与自己的思考力相媲美!

思考失之毫厘,行动谬以千里。因此,拓展思维深度、延伸思维广度、提升思想高度、增强思维速度、改善思维方式和调整心态,对一个人事业的成败非常关键,更是人生的必修课。

 

6

今天是全球化竞争的时代,必须提升自己的思考力,才能应对复杂多变的竞争环境;必须增强自己的行动力,才能在竞争环境中得到更多的发展机会;必须锻炼自己的意志力,才能承受各种竞争压力、人生变故和事业风雨……

日益激烈的竞争表明,仅仅依靠应试教育得来的一纸文凭,无法面对竞争的挑战。竞争迫使人们提高自己的思考力水平,以获得精神上的优势,并需要将这种精神优势通过行动转化为竞争优势。

 

7

思考力作为一种能力,它是由思维体系的完整性、思维方式的完善性、思维的对象化能力三个方面决定的。

其中,思维深度、思想高度、思维速度、思维广度的统一性决定着思维体系的完整性;科学思维、价值思维、应变思维的统一性决定着思维方式的完善性。

并且,科学思维、价值思维、应变思维组成思维的三维结构。如果以科学思维为横轴,价值思维为纵轴,二者统一能组成思维的平面坐标。在此基础上延伸相应的应变思维,就形成了思维的三维结构。思维处于一维结构的人容易认死理、钻牛角尖;思维处于二维结构的人容易脱离现实、纸上谈兵;思维处于三维结构的人考虑问题周密严谨、圆慧通达。

理论能不能转化为实践,知识能不能转化为能力,都与思维的三维结构有关。为此,文化诊断学创立了智慧曲线三维模型,掌握和运用智慧曲线三维模型,可以促使思维方式趋向完善。

 

8

文化诊断学创立者曹政钧先生多次告诫读者:应变思维必须以科学思维和价值思维为先决条件。

事实上,中国文化是倡导“圆通”的,而在现实生活中有些中国人变得很“圆滑”。由“圆通”到“圆滑”仅仅一字之差,却导致了文化的本质差异。这一字之差,就是因为应变思维失去了科学思维和价值思维的规范而导致的。

 

9

智慧的个性是“圆通”;道德的个性是“方正”,能否将二者统一起来,取决于一个人的应变思维水平和实践判断能力。

这里所说的“圆通”即应变思维能力,具体说来就是做到三个贯通,即:真理一元化贯通、情理法的贯通、理论和实践的贯通(关于应变思维的具体运用方法,详见《文化诊断学思考力专辑》第四章)。

 

10

所谓事实判断能力,指的是一个人对事物真实性的领悟和分析的客观判断能力。一个人的事实判断能力取决于他的科学思维水平。

所谓价值判断能力,指的是对事物价值属性的领悟、分析和判断能力。价值判断是建立在事实判断基础之上,通过一定的价值标准(或价值观念)对事物的好与坏、美与丑、善与恶做出的主观判断。一个人的价值判断能力取决于他的价值思维水平

所谓实践判断能力,指的是一个人在实践过程中处理实际事务的判断方式和决断能力。实践判断建立在事实判断和价值判断基础之上,是根据实践需要和现实条件,对力度、适度、量度、角度关系的领悟、分析、把握和判断能力。一个人的实践判断能力取决于他的应变思维水平。

事实判断通常会出现多样性;价值判断通常会出现多元性;实践判断则需要确定性甚至唯一性。事实判断的多样性和价值判断的多元性常常导致公说公有理、婆说婆有理的争执。那么,实践判断如何驾驭这种多样性和多元性?欢迎参加文化诊断学思考力在线学习,我将通过在线互动的学习方式提供解答。

事实判断的依据是真实性法则,其要旨在于“真”;价值判断的依据是合理性法则,其要旨在于“善”;实践判断的依据是现实性法则,其要旨在于“度”。既要理解它们各自的差别性,又要理解它们的统一性,这是把握智慧曲线三维模型的关键,也是改善思维方式的要旨。

 

11

如果思考不复杂,认识就不深刻,就会导致头脑简单。

如果行动不简便,工作就很繁琐,就会导致效率低下。

能否将思考上的复杂转化为行动上的简便,其关键在于找准着力点,然后立足着力点,构建一套行为程序。

 

12

用“简单”的方法做事;用“复杂”的方法思考。

《文化诊断学思考力专辑》通过“时空扫描”的方法帮助人们从简单的事物中发现复杂的道理,使思考更加全面和深刻;

《文化诊断学行动力专辑》通过构建诚信行为机制,使思考上的复杂转化为行动上的简便和踏实,并通过目标分解、过程分解等方法,降低工作难度。

 

13

在战略层面,格局决定成败;在战术层面,细节决定成败。这里所谓的格局,指的是建立在天时、地利、人和基础上的整体布局;所谓细节,指的是着力点(关键点)的准确把握、一体化的缜密设计、计量化的精确要求等等。对此,《文化诊断学思考力专辑》论述了目标合理性、方法可行性、执行(组织)有效性、资源配置科学性的逻辑整合关系,并指出了其中的81个逻辑环节,形成了对细节的一体化整合。

一般说来,战略思维通常体现为理论水平,战术思维通常体现为技术水平;战略成于无形,战术成于有形,能够将这种有形与无形有机统一起来,常常使实践升华到一种艺术化的境界。对此,《文化诊断学思考力专辑》“三部曲”这样说:

第一部:理论化——简单的事物中往往隐藏着复杂的道理,复杂的道理往往借用了简单的形式。在没有进入实质性的行动之前,把简单的事情复杂化有利于思考。通过理论将简单的问题复杂化和系统化,其目的是便于在具体实施的过程中,使复杂的事情变得更加简单。

第二部:技术化——通过着力点,根据现实的相对性条件,把理论转化为可操作的技术,将复杂的事情简单化,条理化、流程化、标准化,计量化。一旦进入实质性的实施过程,把复杂的事情简单化有利于行动。在此阶段体现出一种战术意义上的精细化管理,而这种技术型的精细化,恰恰成为理论与实践的桥梁。

第三部:艺术化——选择好实践的角度、力度、适度、量度,在操作过程中将技术标准与主体的个性特征结合起来,在科学思维、价值思维、应变思维的三维结构中,达到主客体关系的和谐统一。在此阶段体现的是一种过程控制的技巧。

在这里,理论需要有哲学高度,技术需要有科学深度,操作需要有艺术角度,能否将它们统一起来,就在于理论与实践是否相辅相成、融会贯通。

理论是一门哲学,技术是一门科学,操作是一门艺术,能够将它们融会贯通的,就是“文化诊断学思考力在线学习”要培养的思考力和创造力。

 

14

如果把学习基础知识比作“画龙”,那么思考力培训就是“点睛”。因为只有经过深刻的思考,知识才可能产生创造性的价值,否则知识就是死的。

知识和能力的获得方式是不一样的。一般来说,知识需要阅读,能力需要锻炼。阅读在于多,阅读越多,知识量越丰富。而能力的锻炼则取决于决心和“精一”。

 

15

文化诊断学思考力在线学习训练的科目有:用时空扫描拓展思维深度;用制衡理论延伸思维广度;用价值思维提升思想高度;用“十字诀”增强思维速度;用思考力三要素理论提升思维的对象化能力;用智慧曲线三维模型和思维一体化技术完善思维方式……这些内容收录在《文化诊断学思考力专辑》(全书)中如果您需要进行系统的学习和训练,可通过电子邮件领取《文化诊断学思考力在线学习说明》。

16

文化诊断学思考力在线学习的价值,不只是让学友理解《文化诊断学思考力专辑》的文本意义,更重要的是通过阅读、思考和在线讨论,引导学友创造新的价值。

理解一段话的含义并不难,关键是通过这段话去洞悉作者的心理活动,进而通过作者的心理活动,领悟造就这种心理活动的社会现实。一旦掌握了这种阅读和思考方法,读者必定能从《文化诊断学思考力专辑》的阅读过程中创造出新的意义和价值,也必定能培养自己诊断文化的思维能力。

 

17

学习需要虚心,求学需要至诚。唐僧西天取经为什么要经历九九八十一难?佛祖为什么不让孙悟空一个“筋斗云”把经文拿回去?

之所以要费一番周折,目的就是要考察和锻炼他们的诚心和意志,而在这个求索过程中得到的锻炼和领悟到的东西,才是“真经”和根本。如果缺乏至诚的态度,得到的可能只是一堆“死书本”,而不是“真本领”。

 

18

认识“道”需要智慧;遵循“道”需要品德;知行合一需要诚恳。

诚心、诚意、诚信是道德的基础,也是一个求学者必备的文化素质。对学习如果有诚心,对事业就会有诚意;有了诚心和诚意,做人也会很踏实。作为文化诊断学思考力在线学习,我们需要考察学员的诚意,并需要通过在线学习的沟通方式,触摸心灵深处的思想共鸣,启发学员去领悟知识背后更重要的东西……

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